「学习日语」小学生日语口语怎么学-友达日语学习中心

日语已不再单单是一门学科，它已经成为必须掌握的一种语言。在一年级的时候，该如何教小学生学习日语口语呢?下面小编为大家带来了小学生日语口语怎么学及相关内容，供大家参考。

小学生日语口语怎么学

(一)多模仿。模仿日语教学磁带中比较好的发音;模仿日语新闻中播音员的发音。当然，这些工作需要家长或老师的帮助和配合。

(二) 多朗读。既要大声地又要清晰地朗读。既要朗读课本上的句子，又要朗读日语读物。既要朗读与自己年龄相近的中国版本日文读物，又要朗读外国原版的日文读物。

(三)多背诵。对于有利于提高日语口语的方法、知识要背诵，对于日语口语中常用的文字材料也要背诵，一些典型的日语习语也要背诵。

(四)多观看。既要看中国的、也要看外国的VCD、CD或日文电影。看电影是弥补日语环境不足的好方法，能够学到地道的日语口语，还能培养良好的日语语感。

(五)常坚持。要想练好日语口语，不是一朝一夕的事。尽量做到每天听、看或读日语，每日不少于20分钟。

(六)善总结。即使小学生，也应该勤于动脑，总结和分析那些方法是适合自己的最佳方法，那些知识是自己该掌握的。同时，建立字的“句子库”。

小学生怎样学日语口语

1、运用联想拆分单词。

日语口语培训专家称，中国人记汉字，常是把汉字分解为偏旁部首来记，其实单词也可如此。还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记;另外，日语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词。学生利用联想拆分法，增强了单词学习的趣味性，从而更好地记忆单词。

2、编顺口溜和歌词记忆法。

日语口语培训专家称，韵律记忆孩子们都喜欢的有趣的事，在学习中也不例外，编顺口溜、说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。

而对于喜欢音乐的孩子，可以多找些单词与自己水平相当的日文歌曲，如果把每首歌词都记透，便掌握了很多新单词。韵律记忆既易于孩子接受，又能提高孩子们的积极性，因此能够取得很好的效果。

3、单词归纳记忆法。

日语口语培训专家建议学生平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。

4、多听多读加深印象。

日语就是从听和说开始的，多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。日语口语培训专家建议孩子在学校课堂上应多配合老师进行日语口语练习，同时在家里也要多说多念。小学生刚开始学习日语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。

针对这种情况，家长可以给孩子报读一个口语培训班，营造一个日语口语学习的语言环境，增加孩子的开口机会。孩子开口说得多了，形成日语语感，单词自然顺口就会说出来。

小学生要怎样学日语口语

养孩子的兴趣。

学习日语首先要注意培养孩子的学习兴趣，让孩子知道孩子学习日语是非常好玩的，可以在学习中得到很多快乐，这样才能让孩子持之以恒。

明白学习是自己的事情。

同时，我们需要告诉孩子一个道理，学习是给自己学的，不要让孩子误认为学习是给家长学的，否则，家长就不会让孩子真正得到学习的动力。

要先以读为主。

开始学习日语的时候，先不要让孩子写日语字母、单词甚至句子，而是要先让孩子以阅读和朗读为主，掌握一定的语感，才能为以后打好基础。

适当辅助书写。

书写日语不要太早，但是，当孩子已经掌握了一定的日语知识以后，我们可以给孩子留一定的书写作业，让孩子对单词和句子有更直观的印象。

与孩子进行口语交流。

家长如果有一定的日语口语能力的话，就可以多跟孩子进行日语交流，和孩子进行口语对话，培养孩子的语感，孩子学习的尽头和能力都是很强的。

学习课文采用问答式。

我们带领孩子复习课文的时候，一般要采用问答的方式，家长提出上句，让孩子回答出下句，这样，孩子对课文才能有充分的理解和掌握。

有条件找老外交流。

如果我们认识外国人，确切的说，是认识一些以日语为母语的外国人，我们可以带孩子与老外进行交流，通过他们纯正的外语，提高孩子的能力。

三年级小学生学日语口语

多听录音带

我们生活在汉语语境中，这对孩子学习日语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说日语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习日语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成日语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习日语的兴趣。

给孩子提供良好的环境和表演机会

家长应该尽量给孩子提供一个日语空间，哪怕是一个小小的日语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与日语有关的物品。如日语图画书、日语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习日语。

孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“日语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首日文歌曲。

这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习日语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂日语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学日语，一起比赛，无形中就提高了孩子学日语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。

将孩子的日语学习和生活结合起来

家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上日文标签，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用日文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边日语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

有选择地为孩子提供日语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的日语内容，家长可以给孩子选择一些日语读物、日语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到日语学习的成就感及用武之地。

课上认真听，课下反复练

无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。

广泛阅读，加强语感

大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强日语语感，对日语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学日语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如日文报纸、杂志、科普文章。日文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理。

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