「学习日语」提高初中日语口语的技巧

对初中生而言，会说一口漂亮的日语口语是多么让人羡慕的事情，要怎样才能达到这样的效果呢?下面小编为大家带来了提高初中日语口语的技巧及相关内容，供大家参考。

提高初中日语口语的技巧

词汇是学好日语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生日语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。

目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习日语的初级阶段时，掌握语音知识是学好日语单词的基础，读准日语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。

还有一个比较笨的方法就是找一些日语电影，跟着对白读(最好是一些说话比较慢的)，学习他们的发音，然后用录音机录下来。仔细比较自己的发音和电影里面的不同之处，找出原因所在反复练习。时间长了，看日语电影时就会不自觉的跟着学了，既娱乐了又学习了。

平时多读文章，可以跟着听力，确保自己的音准。。克服内心的胆怯，可以上一些日语语音网站，练习说话，同时矫正自己的发音。。如果你是学生，可以参加学校的日语角，专门锻炼自己的口语，如果工作了，可以参加一些口语培训，或者在网络上结交些外国朋友，让他们帮你提高。

以上四点都是方法，不过最最重要的还是你要克服内心的胆怯，只有克服了，才有勇气说出来，说出来了，才能发现问题，提高自己的口语，勇敢些!PS:网上有数不清的免费日语口语学习网站。。但是究其实际有效而且有老外交流学习却不多

要说好口语先熟练掌握各种表达方式(即固定句式)，其次有足够的词汇量。由于后者可以在其它学习中补充，对于口语学习来说关键是前者。与词汇相比，固定句式少得多，通过坚持学习你可以很快掌握。关键是熟练!和听力一样，口语说得好要求反应速度快。

假如你想问对方"你对食堂怎么看"，脑子里先出现how、think、dinning hall之类的单词再把它们组成句子说出来肯定来不及。你应该想到两个部分：What do you think of ..? (固定句式，注意不用how)和dining hall(关键词)，而想这两部分所用的时间应该一样多。

日语口语如何提高

1.模拟法

学生喜欢模拟,特别是初中生,是日语的初学者,他们更加喜欢模拟,许多学生就很喜欢模拟录音中的人物,通常可以先让他们跟着录音磁带读,能读得有声有色;再让他们表演,部分学生也能表演得很好,课堂气氛就很活跃,学生在课堂中学习的劲头就会很足,而在后来的学习中,学生就会坚持下去。

2.复述法

让学生看了一段文章后,谈谈自己看的内容如何,学生一般能讲或能引用原文里的一两句话来复述。这样让学生在学习一些故事后,用自己的话再讲故事,一些学生会很兴奋地去讲。如在教学一些课文的故事后,让学生复述,他们首先要记好课文的内容,然后是熟悉课文里的一些词组、句子,这样才能用自己的话复述出来。

3.自由对话法

安排自由谈话时间,让学生自己讲话,用日语与其他同学谈话,谈自己喜欢的话题。一些学生能就一些熟悉的话题展开讨论。我每节课都会留下一些时间让学生自己进行对话,分角色扮演;或是让学生想讲什么话题讲什么话题。一些学生就会讲一些自己喜欢的人和曾碰到的事。

也可以上课前利用五分钟的时间,轮流由一位学生上台说日语,为每一个学生提供在众人面前说日语的机会。对说的内容、说的时间长短不加以限制,初一时侧重简单的会话,进而围绕问候、离别、感谢、应答、道歉、打电话、意愿、问路等十几项功能强化交际性的口语练习。初二时安排讲日语小故事,可以介绍家庭、个人情况等,或能用简单的日语讲述自己经历的事情。初三时安排一至二名学生限时复述课文。台上学生讲,台下学生听,一举两得,久而久之大部分学生的胆量就能得到锻炼,口语能力也能逐渐得到提高。

4.角色扮演

口语能力只有在一个人想说时才能得到磨炼,而角色扮演为提高学生的口语能力提供了动机和机会,角色扮演既可激发学生学习的爱好,又可激发学生学习的动机。角色扮演可由师生或学生扮演不同的角色,把课文以小短剧的形式表演给大家。表演的方法可以是单纯的会话表演,也可预备或制作一些简单的道具,把讲台当作学生表演小话剧的舞台。

每学期我还组织学生开展课文短剧表演比赛,每到这时学生们就争先恐后表演起来,课堂呈现一片欢乐的气氛。角色扮演为学生练习口语提供了真实的场景,它克服了语言学习的枯燥感,使语言学习充满了活力。口语教学在日语学习中起着举足轻重的作用,因此是否重视日语口语教学,能否抓好口语教学决定了一个学生是否能把日语学下去、以及能否把日语学好。

如何提高日语口语

首先，我们要明确，日语音标需不需要学习?需要，但是不要死扣发音规则。对于大多数日语口语学习者而言，我们并不需要刻意追求英音美音，只要能够发音清晰饱满就可以了。每一套语言都有自己的一套发音体系，完整地学习一遍日语的48个国际音标，对于日语口语的学习是大有裨益的，对于不认识的单词也可以尽量尝试拼读。

但是需要注意的是，在口语学习中我们不要死扣发音规则。与其花时间去背诵发音规则，不如花时间去模仿一小段母语人士的讲话，可以是演讲、可以是影视剧，甚至是歌曲。通过对鲜活语言片段的反复模仿，你的口语会在不经意间迅速提升。

其次，我们要选择真正适合口语学习的材料。在备考 (微博)口语的过程中，就有很多同学去背 的阅读文章，借此来练习口语。其实，这是典型的缘木求鱼。我大学期间，也有很多同学每天抱着什么美文300篇背诵，结果写作倒是提高不少，可是口语仍然不见起色。这就是因为他们没有选择对适合口语学习的材料。

对于口语入门的同学而言，与其背诵新概念，不如背诵一些生活场景口语。一方面更容易以及，另一方面可以在对话中反复巩固。对于口语初级学习者，我建议反复观看模仿迪士尼的卡通片。我大二的时候，为了参加一个日语配音大赛，一周内把狮子王这部卡通片反复看了整整十遍。

令我惊奇的是，比赛后我发现不管是自己的语音语调，还是词汇句型都地道了很多。对于口语中级学习者，我建议通过演讲稿和日剧来模仿。此时，需要练习的不仅仅是一种语调和词汇，更是外国人说话的思维逻辑以及强调。还是那句话，求精不求多。能够把一个片段吃透，比泛泛学习十个片段效果好的多。

最后，就是反复操练了。在体育中有一个词叫做肌肉记忆，即不要用脑子去记忆动作，而是通过反复练习让肌肉去记住动作，从而形成条件反应式的效果。我们的口腔也是肌肉，要想锻炼这部分肌肉，最好的办法就是反复说。

另外告诉大家一个小窍门，就是用录音机或手机等数码产品，把自己的声音录下来，反复研习。口语学习中，我们都太重视说而忽略了听，这样也就很难发现自己口语的缺陷究竟在哪里。是有方言口音，是有低级语法错误，还是有例如口头禅等不好的语言习惯。通过录音，你可以很好地了解自己的弱点，也就能更有针对性地练习了。

口语学习，功夫在平时，不是一朝一夕就能提高的。因此，口语学习最忌三天打鱼两天晒网。学习过乐器的同学都知道，几天不练习手就会生。口语更是如是，几天不说，就会觉得自己的舌头像是打了结，怎么说都不地道。

怎样提高日语口语

一：听自己的发音

同学们每次在听自己读日语的时候，都要仔细听一听自己的日语发音，也就说，当自己读日语文章或者读日语单词的时候，把它们都给录制下来，然后把自己的录音跟那些以日语为母语的外国人的发音进行对比，然后同学们再去寻找自己跟外国人的发音的不同之处，这样就能够找到自己的发音问题了。

二：看自己的嘴型

站在镜子前看自己发某些固定音时的嘴型，主要要看唇型和舌头的位置，因为日语发音不同就体现在唇型和舌头的位置上。

三：听跟日语相关的任何资料

听任何有关的日语资料，比如：日语广播，日语磁带，日语歌曲等等，只要能够让自己的耳朵都充斥着日语就行，因为这样的方式能够营造出一种日语环境，这样其实能够培养初中学生对日语的敏感，能够培养他们的预感。

四：看日语电影

日本好莱坞的那些国际明星，应该是令很多初中学生着迷的，所以多看一些经典日本大片，同学们会很想要模仿他们那说话的神态和语调，这对提高他们的日语口语是有很大的帮助的。