首先个人认为日语不是难不难的问题，而是自己愿不愿意学习的问题。
学习日语和学习其他知识一样，都会遇到困难与瓶颈期，关键在于不放弃。
学习的动力在于，你为什么学，是跟风？还是自己心里真的喜欢？
如果轻言放弃，那么就根本不是喜欢。真正从心里认可的事情，是无论如何都会想办法去做的。
随着全球化进程，国际往来越发繁多的背景下，越来越多的人都希望学习第二门外语。或许出于提高自身竞争力，或许只是为了兴趣，或许为了工作、留学等等。目前在我国除了从小都在学的英语外，日语已经成为小语种学习者的首选目标。
但往往总是听身边想学日语的朋友说：难不难？好不好学？
又在网上时常看到前辈说“日语越学越难”的说法。
之所以有这种说法主要是因为：日语的入门简单，门槛较低。
原因主要是：在汉字文化圈的范围下，日语和我们的汉语中有许多相似或相同的汉字，更有众多写法完全一样的词语。这对于我们汉语母语者来学习会有一种容易上手的感觉，一种自带的熟悉感。
可是这些相同的汉字，不仅带给我们入门学习时的熟悉感，也存在一些干扰；造成我们学习的时候带着汉语的思维去理解日语的单词和汉字，久而久之形成一种错误的学习方式与思维，当达到一定水平后就会发现所谓的“难”。
但如果从开始就拥有良好、正确的学习习惯，相信不存在什么“越学越难的说法”。通过一步步坚持学习，我们一定可以感受到能力不断地在提高，不断的上着台阶。
而且，任何语言的学习，不仅仅是知识在增长，学习能力也在提高。学习外语的第一年也许只能背三千个词语，第二年付出同样的时间也许就可以背五千、六千个词语。当能力提高了，又怎么会更难呢？应该是越来越快乐，越来越“简单”。
教学层次:零基础
秋季招生的地区：
教师队伍也很重要。一家日语培训学校能不能令人满意的，最重要的的就需要实地考察一下这些机构的师资具体情况。师资队伍是和教学能力呈正比关系的，是否有优秀老师讲学，教职工团体是否是有着正确的系统，老师讲课是不是认真负责，都是对教学质量的保障。
确定校园的教学内容能否适用小朋友了，一个孩子喜歡的培训课程和教学手段，相对学生的培训是起到了非常重要的功用的，它能引起小朋友强烈的学习兴趣，达到学习培训事半功倍的功效。
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