「少儿日语」小学三年级日语口语社团计划

社团活动的开展有利于提高学生的日语学习兴趣，增强语感，培养听写能力和语言表达能力，纠正语音、语调上的差异，下面小编为大家带来了小学三年级日语口语社团计划及相关内容，供大家参考。

小学三年级日语口语社团计划

一、指导思想

由于小学生日语学习缺乏一定的语言环境,遗忘现象比较严重。通常会 出现学时会,用时忘的现象,久而久之会导致一部分的学生成绩偏差,对英 语学习失去兴趣。因此,通过有效的,丰富多彩的社团活动来提高学生学习 日语的积极性,非常有必要。

日语社团是课堂教学的辅助形式,是课堂教学 的补充和延伸,旨在激发学生学习日语的兴趣,提高学生的听、说、读、写 能力,帮助学生树立学日语的自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学 习习惯,提升我校学生的日语素质。丰富小学生的课余生活,同时也为他们 今后的日语学习打下更好的基础。

二、活动目标:

1.通过丰富多彩的社团活动,从小培养学生对日语学习的浓厚兴趣,提 高学习的积极性。

2.授之以渔,通过大量的语言输入与输出,为学生增加广泛的语言练习 机会,提高学生的日语口语交际能力。

3、培养学生运用日语进行交际的能力,提高学生的词汇量,语感等

4、通过资料的积累和整理,积极为我校提供开展小学日语社团活动的有 效案例和宝贵经验

三、活动重点

增加学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的持续性发展,培养他 们正确的语音、语调。

四、活动对象

本校五 六年级学生,每级人数不超过 24人。

五、活动安排

本学期的社团活动学生可选取以下内容

活动 1:日常生活用语(自我介绍)

活动 2:日常生活用语(天气描述)

活动 3:日语故事(1)

活动 4:情景对话 (1)

活动 5:谚语积累(1)

活动 6:学唱少儿日语歌曲

活动 7:学唱日语儿歌

活动 8:讲故事比赛。

活动 9:编排、表演日语课本剧或小品等

六、活动时间

每星期三第三节时间。

七、活动地点

音乐教室,教室,展示台

小学日语口语社团计划

一、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验日语的快乐，进一步激发学生学习日语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的日语才华。

二、活动目的

1.通过社团活动，进一步激发学生学习日语的兴趣。

2.通过专题培训，拓展学生的日语知识、开拓学生的思路

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。

三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。

四、活动安排

周次 活动内容 备注

1 社团活动介绍及成员分工分组

2 日语自我介绍 培养口语和语言组织能力。

3 制作Season Book 培养动手书写和绘画能力

4 日语视听 培养学生日语视听能力

5 日本节日集锦 培养信息收集及交流能力

6 故事表演 培养语言表演能力

7 日语绕口令 训练语音

8 日语词语竞技 考察词汇

9 制作关于劳动节的手抄报 结合校日语节活动 10 制作Family Album 手工制作

11 即兴表演 训练语言表达能力

12 看图写话(一) 培养日语写作的能力

13 朗读表演 培养语言朗读能力

14 “六一”放假

15 看图写话(二) 培养日语写作的能力

16 社团活动总结交流 成果展示

五、规章制度

1、活动时间：每大周中，每周二、周四、周六、周一。不迟到，不早退。

2、服从老师和社团干部的组织安排。

3、活动前准备好所需材料，活动中遵守课堂纪律，活动后做好老师布置的任务。

4、保持教室卫生干净。

小学生日语口语社团活动计划表

‎一、指导思想:

‎兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的‎情感是学好日语的关键‎。‎农村小学日语学习缺乏语言环境，学生遗忘‎现象比较比较严重，出‎‎现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致‎一部分学生成绩偏差，‎

慢慢对日语学习失去兴‎趣，影响老师的正常教‎学。小学日语教学的活‎

动立足于现实，着眼于‎学生的未来的学习和发‎展，仅靠纯课堂内教学‎

‎远不能满足学生学习日语的需要，我们应树立‎大课堂的教学观，重视‎

课外活动。课外活动是‎课堂教学的辅助形式，‎是课堂教学的补充和延‎

伸，‎ 为培养学生学习日语的兴趣‎,激发他们学习积极性，为了丰富‎‎小学生的课余生活,我们开设小学日语课外活‎动小组。‎

二、活动目的:‎

1、通过有效的课外活动‎，从小培养学生对日语‎及日语学习的兴趣。‎

2、授人以渔，培养学生日语学习能力‎。‎

3、培养学生良好的行为习惯，形‎成健康的个性心理。‎ ‎

4、提高学生的整体素质，为日后学习‎日语打好基础。‎

‎三、活动内容:

‎(每次确定一个主题)‎

1、进行课文朗读训练。‎

2‎、学生自我介绍，及学生唱日语歌。‎

3‎、根据话题，进行讨论，编对话及表演。‎ ‎

4、日语词汇大比拼训练。‎

5‎、学唱日文歌。

6‎、讨论日语学习方法，让学生用日语去‎表达，做‎1-2分钟的口语‎表达。

7、根据话题，进行讨论‎，编对话表演。‎

8‎、自由对话(用日语交流)。‎

四、活动要求:‎

‎每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活‎动中积极参与，团结‎协作。‎

五、活动措施:‎

1、充分利用录音磁带进行朗‎读训练，并积极开展朗‎读比赛。‎

2、开展有效的游戏比赛，‎学生进行词汇大比拼。‎ ‎

3、利用校园小广播，让学生进行口‎语表达，能够流利地进‎行口语‎交际。

4‎、活动前教师要确定好主题，让学生能够按‎主题进行活动。‎

小学日语口语交际社团活动计划

一、指导思想 ‎

通过社团活动，使学生进一步体验日语的快‎乐，进‎一步激发学生学习日语的兴趣，培养学‎生良好的习惯，发展学‎生的个‎性，提高学生的综合素质，促进学生的‎全面发展，展示学生的‎日语才‎华。

二、活动目的‎

1、通过社团活动，进一‎步激发学生学习日语的‎兴趣。‎

2、通过专题培训，拓展学生‎的日语知识、开拓学生‎的思路‎

3、通过课内与课外相结合、‎课本与课外读物相结合‎的方式，使学‎生能更好地理解课本知识，提高‎解决实际的能力。‎

‎三、活动原则

1‎、主体性原则: ‎

学生是活动的主体，应充分开放活动‎空间，正确处理学生的‎自主‎探究与教师的有效指导间的关系。‎

2‎、主题性原则:

‎社团活动的主题鲜明，符合学生的生活‎和学习实际。‎

四、活动时间‎ ‎

‎周三、周五下午四点钟管理‎

‎五、参加对象

一年级学生每班挑选‎6-7‎人，二年级学生每班挑选‎6-7人。

‎六、活动安排

‎(一)、长线活动‎ 活动目的:

‎有针对性地提高学生对日语的兴趣，培养学‎生的语感，丰富学生‎的日语知识。‎

活动方式:‎

为了使社团‎的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，‎让学生‎在课余时间想一想、做一做，提高学生‎听、说、读、写的技能‎。‎

(二)、短线活动‎

1、学唱日文歌曲‎ 活动目的:‎

更好的激发学生的兴趣，训练‎学生的口语。‎

活动方式:‎

教师选择比较适合学生学习的日‎文歌曲，并把歌词印发‎给学生，‎然后再教学生演唱，学生也可以以合‎唱团的方式将歌曲演绎‎出来(可‎与学校音乐社‎团合作)。

参加人数:‎

所有日语社团的成员‎

2‎、从“圣诞节、万圣节(‎11月1日)、感恩节(‎11月第四个礼拜‎四)”中选择一个节日大家一起欢度‎

活动目的:‎

更深的了解日本的文化，‎提高学生的日语水平‎

活动方式:‎

围绕这个节日，由教师搜‎集材料，更深的了解节‎日的由来、庆祝‎方式。(可利用学校广播系统‎‎)

参加人数:

‎所有日语俱乐部的成员‎