「日语四级」日语四级考试听力

日语四级，即CET-4，College English Test Band 4的缩写。是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试;考试的主要对象是根据教育大纲修完大学日语四级的大学本科生或研究生。 接下来小编告诉你日语四级考试听力。

日语四级考试听力：

四级听力改革，取消了原来的短对话和短文听写，新增加了三篇短文听写，使得难度上相较于以前有所提升，因此相应的备考方法也应该有所调整。每天大家应该至少拿出半个小时的时间听听力，可以听一些日文新闻，如 news， 慢速日语等，是自己沉浸在日语中，长久坚持，对培养听力语感和听力整体内容的把握有较大帮助。

听四级历年真题练习听力，尽管听力改革，但真题仍旧是最为重要的练习材料。大家可以将历年的真题仔细听，连续听几遍，将没听清楚或者没反应过来的地方提出来反复听，对照参考答案上原文认真分析。有时间的还可以多读或背诵听力材料，这对大家培养语感和口语也有益处。

考场听力技巧。放音之前要有效利用题目选项进行预断，可以推测题目内容和考查要点和方向。在看选项时，要注意确定各选项相同和不同之处。然后注意找到重复性高或者看着比较重要的词汇，这些词大多与主题相关，能帮助我们迅速切入听力的语境和具体内容。

注意听力开头和结尾。听力开头往往会引出话题，交代文章要论述的主要大体内容，这些句子需要仔细听并根据已有的相关话题信息进行推测接下来的要点和可能发生的事情，这样有利于促进我们对下面听力文章的把握判断和理解。而且，听力开头容易设考点，一半围绕询问文章主题。 在上一题的最后时刻和下一题开始读的时刻中间会有一定时间的间隔。这个间隔很重要，要注意把握好这些时间段。结尾也容易设置考点，询问文章的结果，中心等。

听力时间把握。 在上一题的最后时刻和下一题开始读的时刻中间会有一定时间的间隔。这个间隔很重要，要注意把握好这些时间段，利用好迅速浏览题目。除此之外，每段听力结束之后要迅速做出判断，选定答案，不确定也不要太过纠结，要放平心态，暂时放下这道题把精力全部转移到下一道题上，才能实现整体听力效果的最佳化。

改革后日语四级听力解题技巧：

1、短篇新闻答题技巧

a：先了解新闻内容再去听

新闻都具有时效性，因此就相关的内容进行搜索以自己熟悉的语言先大致了解新闻内容，通过对题目的预读大体了解新闻的内容。

b：养成良好的听力习惯

大家不要因为一个词或者一个句子没有听懂而中断后续的思路，如果这样的听力习惯会导致整个内容的混乱与丢失。因此切记不要在没有听懂的地方过于纠结与停留，因为一点内容没有听懂不会影响到整个文章内容的听不懂，我们要学会抓大放小，学会放弃。听不懂的地方整个听完后再回去反复听，要弄明白没有听懂的原因，可能是某个单词不认识;某个专业术语意思理解偏差;某个语法不明白导致句子意思无法理解;或者语速加快导致的;又或者是自己的不专心。

2、长对话的答题技巧。

两个长对话，长对话的答案一般也是从上面短对话的几个方面去考虑得出答案。要注意的是，有时候同一个长对话里的不同问题，答案可能从不同的方面得出。做这部分试题的时候，要注意以下几点：听音前，预读选项尽可能地把3 或者4道试题的选项浏览一遍，根据选项猜测可能出现的问题及提问方式。听音时，迅速抓住与选项及所猜测问题有关的关键词，速记有关内容或者在选项后面做记号，在有可能成为答案的选项后面做记号，在绝对没有可能成为答案的选项后面做记号，当然两种记号肯定应该不一样。听清问题，修正猜测问题，做出正确选择。另外在长对话中，由于问题不止一个，为了防止听了后面，忘了前面，因此在听的过程中，参照各题的选项，做一些简要的笔记，是很有用的，特别是听到数字、时间、年龄、地点等问题时，简要的笔记尤其有用。

3、听力篇章的答题技巧。

这部分试题有三个短文，每个短文之后可能会有3-4 个问题，短文听力部分的试题除了上面提到的长对话的解题方案外，平时还应加强阅读的训练，同时在考试中运用阅读的一些技巧。比如在听的过程中注意判断哪句话是主题句(topic sentence)，在阅读中，我们了解主题句的位置，因此在听的时候就应该特别注意听开头句和结束句，从而确定主题句。

影响日语听力的因素：

1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师讲课的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按日语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使很多学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。

2. 生词多,学生听不懂。有些学生词汇量达不到,如果听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生很大影响。

3. 对日语的语调和连读不熟悉。听力材料一般由日本本土人士朗读,他们会根据材料内容加上自己的感情色彩,表现在语调中,这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词,学生也会错误地理解成其他的词。

4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音,闭上眼睛哪也不看,时间一长造成犯困。

5. 思想过于紧张,造成头脑不清,反而捕捉不到信息。

6. 听音方法不正确,没有以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。

7. 中西方语言的思维不一样,语言表达的语序也不一样。

8. 有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

9. 对日语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身体验,似懂非懂难以确定。

10. 基础知识不扎实,对时态、语态及短语反应不灵敏。

如何解决日语听力问题：

第一个支点： 发音

发音直接关系到听力水平的高低，同时也关系到口语的好坏。

发音主要分为三个部分，我们一一解决

(1)音标，我们小时候学的日语，很多单词读音是不准的，这主要是由于当时日语老师和教学设备导致的，无论是否是日语专业，想学好口语和听力，首先做的都是学习音标，纠正发音。

音标有日式和日式之分，大多一样，只是个别发音不一样，大家可以去网上下载，推荐人人听力网。当然，如果不想下载和整理，可以向我索取，如果我还能找到之前编辑的资料。

(2)连读，省略，浊化等语音现象，这是听力和口语流利度的核心问题。

农村的日语教育很少涉及到这方面内容，导致我们大学之前说的日语基本都没连读，没弱读，更不懂浊化和省略，无论是人人听力网还是优酷上面，都有非常多的教学内容，大家可以免费下载，一定需要认真的补补，这里面内容不多，核心是反复的操练，形成习惯，就可以了。

(3)语调，节奏和腹方式呼吸，日语的语调很简单，波浪形，而节奏可以通过歌曲学习，难的是腹式呼吸，这个直接决定了说的日语是不是像老外，在大学里面，播音和主持专业，包括艺术学院的学生，都需要练腹式呼吸，我们经常看到有人练嗓子，有大喊“啊”的，这里面训练技巧非常重要，3年前我在网络上写过训练的方法和经验，以及结交外国朋友的快速手段，大家可以在好搜或者百度上搜索下崔田伟寻找下或者看看广播专业的教材

第二支点： 单词敏感度

这也是很多大学生的误区，包括之前的自己。

我们不断的扩大词汇量，认为词汇量大了，自然就能听得懂，其实不是这样的，我们高考是3500词，那些词我们大都认识，但是如果不看单词，仅仅是听，而且是能快速反应过来的，根据统计，大多人连800都不到;也就是说，我们记忆单词靠的是背诵和书写，而不是声音，导致我们反应很慢。

这也是为什么，很多人看一篇听力材料，感觉非常简单，因为几乎没什么生词，但是一旦放弃文本，很多单词和句子听起来是模模糊糊，没反应过来，就过去了，还说人家读的快，其实不是快，我们听的四六级音频，语速是非常清晰和慢的。

现实中，没有外国人说的那么清晰和慢速，在日常交流中。

之前自己也是大量的记忆单词，词汇量是大，做阅读是有好处，但听力依然没提高。后来外国朋友说，外国人常用的单词就1000左右，只要把高考的3500搞定，在日常中，听力是没什么大问题的。