「日语学习」怎样复习备战日语六级听力-友达日语学习中心

　　怎样复习备战日语六级听力

「日语学习」怎样复习备战日语六级听力

　　一、培养适时记忆和笔记能力

　　相对对话而言.短文的内容更多.信息最更大.所以号生即使听的时候理解了，但是做题时却可能脑子里一片空白.无从下手。要解决这个问越，

　　一方面考生要尽力听懂文章内容并抓住中心思想，做出合理判断.

　　另一方面考生必须加强短时记忆能力.更重要的是要养成边听边记的好习惯。记录时使用自已明白的缩略形式即可。

　　对日文数字和名称要特别重视.建议在听录音前将这些数字和名称读一追，加深印象，在放录音时，听到数字成专有名词要注愈记最.以免忘记。

　　对日文数字和名称要特别重视.建议在听录音前将这些数字和名称读一追，加深印象.在放录音时，听到数字或专有名词要注愈记录.以免忘记。

　　做笔记时要注意:

　　(1)速度要快.以不影响、延误、中断听音为准:

　　(2)对从问题预览中得到的主要测试要点进行记录:

　　(3)记录时可使用简单的、自己能沂性的记号.特别是针对一些常用词，有意识地培养速记能力。

　　二、增强日本文化背景知识文化背景

　　在日语学习和测试中具有举足轻重的作用。语言是人们进行交际的手段，社会生活的变化、科技的普及发展.-国的文化历史传统、生活方式、地理气候环境以及人们的思维方式都会反映到语言之中。具备一定的背景知识对理解所听的对话和短文有一定的帮助，甚至能弥补语言上的一些不足。

　　考生们都有这样的体会.若短文的内容是自己所熟悉的，听起来就感到特别容易.若是自己不熟悉的.就会听不懂.而且短文听力的题材多种多样.涉及天文、历史、地理、文化、体育、风土人情、名人轶事以及科普知识等等。

　　由此可见，扩大考生的知识面有助干听力成绩的提高。考生在平时的学习和训练中，既要掌握语法、词汇知识，又要注意了解英关国家的人文历史、文化教育、风上人情等知识，从而达到增强听力考试效果的目的。短期内扩展背景知识困难比较大.但并非不可能。建议同学们在选择复习资料时尽可能关注那些既涉及较广的知识面〔如历史、文化、风土人情、经济、地理等).又重视应试技巧讲解的书籍。一箭双雌。何乐而不为呢?

　　三、精听与泛听相结合

　　精听就是要争取听懂每一个单词，每一个词组和每一个句子。若遇到难的句子.即使反复听还是听不橄.这是正常现象，千万不要打退堂鼓。这时。可以看着文字材料先听一遏.抓住句子的主干，即句子的主、谓、宾.甚至出声朗读几遍.体会在这个长句子中语调的轻重缓急是如何处理的，

　　然后丢开文字材料再逐句听，直到听愉为止。如此多多积累可以逐渐提高自己听长句的能力.精听有两点好处:①可以促进注惫力集中:②可以增强对语言形式的竞识程度.在做复合式听写和其他题型的细节题时，可以提高正确率。

　　泛听只求掌握大意。让耳朵多多接触日语语音，培养熟悉的感觉。泛听材料可以选择原版的电影，歌曲、国外电台等等.还可以利用网络资源。通过泛听可以获得更多的信息和背景知识，解决语音语调，连续、失爆、缩略、浊化、音变.以及英音和美音的语音差异等语音问题.听熟更多的单词。

　　扩大听力词汇量，在听力训练中一定耍把精听与泛听相结合，交特练习.这样才能达到理想的效果，才能更迅速、更有效地提高听力水平。

　　四、增强应试心理素质

　　听力理解的过程也是一个较为复杂的心理活动过程.听力考试对心理家质的要求很高，短文听力尤其如此。稍不留神，一大半信息就溜走了，而听力只播放一遍，没有听清就水远失去了机会，这会直接影响考试成绩.心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就会产生恐俱心理，从而使原来可以听懂的内容大打折扣。

　　另外，外部环境对学生也有较大的影响，环境的变化会使学生在心理上产生相应的变化。同样的听力内容.在平时上课时听和在考场L听是不一样的.而多数学生又不善于这种高速心理变化，从而造成听力理解上的困难。所以做听力题时一定要有良好的心理状态，充分发挥一个人的思维能力，才能对短文内容做出相应的分析、对比、推测、判断、联想和记忆。

　　学生在听音时的情感因素和听力理解的有效程度也有着直接的联系。考生在平时就应有意识地培养自己应试时的心理素质，做到不骄、不蹂、不紧张。情绪紧张时。可以做几次深呼吸，有助于缓解紧张情绪。

　　五、培养日式思维习惯

　　语言最重要的功能就是交际，在听力训练实践中，学生应首先把奴语言的篇章愈义.在听力理解的过程中.重点应放在听文章的中心思想、主旨、概要、说话人的愈图上，而不要过分关注个别词义或个别不熟悉的短语及句子.由毋语的影响一些考生习惯将所听到的单词和句子翻译成汉语。非日语专业高年级学生必须尽早摒弃这种习惯。这样做一浪费时间，

　　二影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所有的日语都有对等的汉语。而且听的过程中信息云大，在短暂的时间内，既要听.又要理解、翻译。还要进行综合判断.这是不太可能的，还可能会影响以后的听力理解.所以，最好的办法是逐渐培养川日语思维.不但可以节约时间，还可以大大提高解题的命中率。

　　六、加强短时记忆训练

　　听力的瞬间性决定了短时记忆的重要性.就六级考试中的短文来说，考生只听一迫录音材料.而且还要回答就此短文内容所提出的3-4个问题，这就需要不断提高短时记忆能力。从生理学的角度来说.人的大脑在短时间内只能储存有限的信息最.如果进人大脑的信息址过多，就会使前后信息混淆。

　　.有些考生说，听的时候好像都听懂了.可在做题时，许多细节的信息就忘记了，以至于无法完成答M.在某种程度上说。这并不意味着考生听力理解能力差，问题在于他们缺少必要的短时记忆的训练。

　　短时记忆不是什么都记，而要有重点地记。因为考生在听短文之前就已经知道了向题，那么就可提前确定记忆的重点;同时.也可根据记忆的Vi点。

　　学会在该题的空白处，用自己明白的符号、自己习惯的方法做一些简略的笔记。尤其是用一两个关键词代替听到的信息，或记录一些时间、地点、数字、年代、人物名字和重复率较高的词汇等。在平时训练时.不要只听而不动笔.要养成边听边做笔记的习惯。

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