同时，图像和声音也可以调动学生的多重感官通路，刺激他们的大脑皮层形成更深刻的记忆。 下面就来看看这篇学日语有必要学习音标吗，相信你们会喜欢的。 音标
同时，图像和声音也可以调动学生的多重感官通路，刺激他们的大脑皮层形成更深刻的记忆。 下面就来看看这篇学日语有必要学习音标吗，相信你们会喜欢的。
音标给日语学习带来了便利
如果音标被引入到日语教学中，它们通常被用作入门级教学材料。因为音标在汉语中相当于汉语拼音，所以首先理解音标可以帮助我们理解日语发音的规则。
学习者掌握了元音和辅音的发音规则后，就可以进行拼写练习，根据音标的拼写规律，巧记单词、做到会读即会拼，这是我们学习日语最大的方便。
其次，音标详细描述了发音过程中嘴型的特征，使学习者能够从生理结构的角度将对日语发音的理解概念化，在口语表达方面，可以自觉地纠正自己的发音错误，掌握最纯正的日语口语。
音标桎梏日语学习途径
音标的确对日语学习有很大的帮助，但同时也阻碍了日语学习方式的扩展。众所周知，音标教学必须从入门阶段开始，才能显现出它的积极作用。
然而，现在的日语学习越来越步入低龄化，音标对学龄前儿童来说越来越难理解。在这种情况下，一味地给孩子灌输语音知识，不但不能帮助他们学习日语;相反，它会使他们失去学习日语的兴趣。
在新课程改革的实施过程中，尽管很多教育专家希望打破现状，但由于音标学习的重要性，使大家无法舍弃其转而探索新的学习途径。
打破束缚
面对上述问题，最重要的是找到一种新的音标教学方法，使其能够满足年轻学习者的认知能力。首先，我们需要从单纯的模仿发音练习转变为形象与声音的结合练习。
在教学生元音和辅音的过程中，教师要配合相应的口型发音动画，使学生能直观地感觉到，不同发音的口腔和舌头的变化，了解音标的真正发音。
同时，图像和声音也可以调动学生的多重感官通路，刺激他们的大脑皮层形成更深刻的记忆。
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